مع تراجع قدرة التعليم التقليدي على تحقيق أهدافه ظهرت طرق تعليم جديدة تسعى لسد الفجوة في التعليم التقليدي الذي يفتقر لعنصر الإبداع وصقل المهارات وهو ما يؤثر في النهاية على قدرة الخريجين على تلبية احتياجات سوق العمل المتنامي لاسيما في المجالات العلمية و التقنية من هنا ظهرت الحاجة لمساحة الصناع Maker Space

تطوير التعليم

تلبية لهذه الاحتياجات التي ذكرناها ظهرت أنظمة تعليمية تعتمد على الدمج بين العلوم و التكنولوجيا و المشاريع مثل نظام STEAM و هو نظام تعليمي مبني على دمج خمس مجالات دراسية مختلفة وهي :

• S العلوم Science
• T التكنولوجيا Technology
• E الهندسة Engineering
• A الفنون والدراسات الإنسانية Arts
• M الرياضيات Math

المشكلة أن هذا النظام تم تبنيه ضمن نطاق محدود في بعض المدارس الدولية في بعض البلدان وهو ما أوجد حاجة لأماكن أخرى يمكنها استكمال هذا الدور جنباً إلى جنب لدى من يحصلون على تعليم تقليدي .

حركة الصناع ونشأة مساحة الصناع

حركة الصناع Maker Movement هي حركة نشأت منذ أكثر من 10 سنوات في الولايات المتحدة حيث ظهرت تجمعات تضم هواة من تخصصات متنوعة من مبرمجين ومهندسين وفنانين ومهتمين بالإلكترونيات، كان الغرض الأساسي منها تصميم مشاريع ترفيهية أو تعليمية لذوي الإهتمامات المشتركة.

تعتبر حركة الصناع تطور طبيعي للاهتمام بالهوايات والحرف لدى طيف واسع من الناس ضمن ما يعرف بثقافة اصنع بنفسك (Do it Yourself – DIY) و التي تطورت لاحقاً إلى ثقافة “لنصنع معاً” .

و كحاضنة لأنشطة حركة الصناع و لتقليل التكلفة الكبيرة التي قد لا يتحملها الأفراد ظهرت مساحات الصناع Maker Space المعنية بتوفير الإمكانيات المطلوبة . هذه المساحات وجدت مكانها أيضاً كـ رديف يمكنه تحسين تجربة الطلاب المنخرطين في التعليم التقليدي .

تستطيع مساحات الصناع Maker Space توفير تجربة متنوعة من التعامل مع عدة تكنولوجيات تعليمية في الوقت ذاته مثل البرمجة و صناعة الروبوتات و الطباعة ثلاثية الأبعاد من خلال توفير الأدوات و الوسائل و البيئة المناسبة .

تستغل مساحات الصناع كل ما يمكن الوصول إليه من أدوات رقمية و مادية ومعرفية خصوصاً الأدوات مفتوحة المصدر.

ما توفره مساحة الصناع

بالإضافة للمكان المناسب ، لا يمكن حصر ما يمكن أن توفره مساحات الصناع لكن من ضمن الأدوات الضرورية والأكثر شيوعاً ما يلي

• أدوات حرفية للعمل على الخشب والمعادن
• قطع إلكترونية ولوحات تطوير إلكترونية.
• أجهزة كمبيوتر متصلة بالإنترنت.
• طابعات ثلاثية الأبعاد.
• أجهزة ليزر للقص.
• مكتبة للكتب و المشاريع

وتقوم عملية التصميم في بيئة Maker Space على عدة خطوات تتلخص في أربعة مباديء أساسية هي :

اسأل – تخيل – خطط – أنشئ و طور.

حركة الصناع قد تكون الطريقة المثلى أيضاً لتنشيط التعليم المدرسي إذا تم تطبيقها في الفصول الدراسية، حيث يمكنها جعل الفصول الدراسية تشجع على الإبداع والابتكار، تضفي مساحات الصناع بعداً ديمقراطياً على التعليم ، حيث يصبح الطلاب متعلمين مشاركين مع المعلمين و ليس مجرد مشاهدين فقط.

الإهتمام بمساحات الصناع بدأ ينتقل مؤخراً إلى الجامعات و المكتبات الجامعية التي بدأت توفر مساحات صناع ضمن أنشطتها ، كما أبدى بعض السياسيين الإهتمام بها مثل الرئيس الأمريكي السابق باراك أوباما الذي قال:-

“أدعوا المواطنين في أنحاء البلاد الانضمام إلينا لإثارة الإبداع وتشجيع الاختراع في مجتمعاتهم”

باراك أوباما
(البيت الأبيض، 2014)

عربياً بدأت مساحات الصناع تنتشر في العديد من الدول العربية و لاقت رواجاً لا بأس به وإن كانت لم تحظ بدعاية أو تغطية إعلامية كافية . يمكنك استخدام هذه الخريطة لتحديد أماكن بعض مساحات الصناع

ملحوظة : أحياناً يشار لمساحات الصناع بمسمى مساحة الصانع أو ميكر سبيس (الاسم اللاتيني لكن بحروف عربية)